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Mostrando las entradas de julio, 2016

Richard Owen

foto tomada de Wikipedia: Richard Owen

(Lancaster, 1804-Londres, 1892) Zoólogo británico especialista en anatomía comparada. En 1824 ingresó en la Universidad de Edimburgo, pero en 1825 la abandonó para trasladarse al Saint Bartholomew´s Hospital de Londres, donde completó su preparación médica.
En 1830 conoció al anatomista francés Georges Cuvier y comenzó a interesarse por la paleontología. En 1827 había empezado a trabajar como asistente en el Museo Hunter del Real Colegio de Cirujanos y en 1849, se convirtió en conservador de esta institución.
Su catálogo de los ejemplares del Museo Hunter (1833-1838) sigue siendo de considerable valor. En 1856 fue nombrado director del Departamento de Historia Natural del Museo Británico, lo que le brindó una oportunidad extraordinaria para continuar con sus investigaciones paleontológicas.
Publicó muchas monografías sobre formas extintas de vida. Algunos de sus trabajos mejor conocidos están relacion…

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Introducción de Biología Con Sam

Esto es parte de mi nuevo proyecto para la comunicación de la Ciencia Biológica. Hacer algo con humor, pero a la vez con un poco de enseñanza. Seguimos adelante probando cosas nuevas e innovando la forma de hacer llegar la Ciencia a sus vidas. Juntos vamos aprendiendo, espero puedan suscribirse al canal y no dejen de visitar su página “Biología Con Sam” 


De la vida de las plantas y de los Hombres- Manuel Rojas Garcidueñas

Este libro no es el típico libro de biología como se puede percibir según su título; es un tipo de libro en el cual se nos habla sobre importancia que tienen las plantas para la vida cotidiana, así como también de cómo viven y de lo que la vida de estas criaturas que en ocasiones no les damos la importancia que merecen puede ayudar a purificar el aire que vida con día y segundo tras segundo respiramos. En esta narración se plasmas ciertas reflexiones que puede ayudar al lector a modificar su manera de ver a, como lo mencione ya anteriormente a estos pequeños seres vivos y valorar más el mundo en el cual vivimos; así como su naturaleza. El autor en este libro nos explica en uno de sus capítulos que sin las plantas nos moriríamos, pues gracias a ellas tenemos el oxígeno necesario para respirar, en el capítulo el autor relata un pequeño experimento, en el cual trato de poner una rata en una campana de cristal y se podría observar que la rata moriría al cabo de unas horas y que, si por el …

18 Ideas para convertirse en un estudiante experto.

Esta es una lista realizada en la mini-guía para el pensamiento crítico por Paul & Elder. Lo cual intenta darle al alumno las herramientas claves para el buen entendimiento, estos son:

1.- Asegúrese que entiende los requisitos del curso, cómo se enseñará y qué se espera de usted. Pregunte sobre la política para otorgar calificaciones y pida consejo sobre cómo mejor prepararse para la clase.
2.- Conviértase en un aprendiz activo. Prepárese para incorporar ideas en su pensar al leer, escribir, hablar y escuchar.
3.-  Piense en cada asignatura como una forma de pensamiento. (Si está en la clase de historia, su meta debe ser pensar de forma histórica; si está en química, la meta es pensar con mentalidad química, etc.)
4.- Conviértase en un interrogador. Involúcrese en las conferencias y en las discusiones formulando preguntas. Si no pregunta, de seguro nunca descubrirá lo que no sabe y lo que sabe.
5.- Identifique las conexiones. El contenido de cada clase será siempre un SISTEMA de ideas …

El hombre que confundió a su mujer con un sombrero- Oliver Sacks

La palabra favorita de la neurología es «déficit», que indica un menoscabo o incapacidad de la función neurológica: pérdida del habla, pérdida del lenguaje, pérdida de la memoria, pérdida de la visión, pérdida de la destreza, pérdida de la identidad y un millar de carencias y pérdidas de funciones (o facultades) específicas. Tenemos para todas estas disfunciones (otro término favorito) palabras negativas de todo género — afonía, afemia, afasia, alexia, apraxia, agnosia, amnesia, ataxia— una palabra para cada función mental o nerviosa específica de la que los pacientes, por enfermedad, lesión o falta de desarrollo, pueden verse privados parcial o totalmente.

El estudio científico de la relación entre el cerebro y la mente comenzó en 1861, cuando Broca descubrió, en Francia, que las dificultades en el uso significativo del habla, la afasia, seguían inevitablemente a una lesión en una porción determinada del hemisferio izquierdo del cerebro. Esto abrió el camino a la neurología cerebral, …